環(huán)境設(shè)計專業(yè)學什么，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計主要學什么
1，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計主要學什么2，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)3，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是學什么的4，大學本科的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)都學習什么課程5，ps主要學些什么我學環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的求解答1，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計主要學什么
專業(yè)結(jié)構(gòu)包括繪畫基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)設(shè)計三個部分。設(shè)有內(nèi)部空間設(shè)計工作室和外部空間設(shè)計工作室。專業(yè)設(shè)計所涉及的主要領(lǐng)域有：建筑設(shè)計、景觀設(shè)計、規(guī)劃設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等。
主要專業(yè)課程有素描、色彩、三大構(gòu)成、建筑制圖、透視與專業(yè)表現(xiàn)、環(huán)藝設(shè)計原理、建筑圖案與裝飾、居室設(shè)計、辦公空間設(shè)計、園林綠化設(shè)計、城市廣場設(shè)計、展示設(shè)計、大堂及中廳設(shè)計、規(guī)劃設(shè)計、景觀設(shè)計、建筑設(shè)計、裝飾工程細部設(shè)計及施工組織設(shè)計。
2，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè) 大一先練習畫畫的基礎(chǔ)功。。。 然后會學平面構(gòu)成。立體構(gòu)成。色彩構(gòu)成 當下學期會學一些做圖的軟件 如cad 。。。。接著會畫一些人體的 大二以后主要以繪圖軟件為主了 3d max 這是環(huán)境藝術(shù)最重要的哦 后期會學很多如住宅空間室內(nèi)設(shè)計，室內(nèi)外家具造型藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)陳列設(shè)計、室內(nèi)課題設(shè)計，景觀設(shè)計，建筑外延設(shè)計 因為環(huán)境藝術(shù)涉及的方面比較光 所以每個方面都會學一些 但是都不會學的太精 主要看你是想往那個方向發(fā)展的 也許不是一個學校的 學的不太一樣 但是上面提到的這些肯定是環(huán)境藝術(shù)必學的 以后能做設(shè)計師啊 室內(nèi)的 和建筑的都ok 或者自己開公司
3，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是學什么的 大一時基礎(chǔ)課，很多專業(yè)上的都一樣的，像素描，色彩，平面構(gòu)成，立體構(gòu)成，色彩構(gòu)成，裝飾基礎(chǔ)，雕塑等，還有學一些理論課，如馬克思主義哲學，設(shè)計概論，等等。大二時才開始學專業(yè)課，如室內(nèi)設(shè)計初步，工程制圖，photoshop,建筑速寫，寫生，室內(nèi)設(shè)計與建筑史，家具設(shè)計，寫生實習，設(shè)計技法表現(xiàn)，基礎(chǔ)攝影，中外美術(shù)鑒賞，建筑裝飾材料，小型建筑設(shè)計，園林設(shè)計，民居設(shè)計，展示設(shè)計。總之學的很雜很多。每個學校的課程都不太一樣，環(huán)藝專業(yè)大致分為兩個方向，室內(nèi)設(shè)計和室外設(shè)計。每個學校的側(cè)重點也不一樣。學校學的多但不細，想要自己學好，還是要靠自己 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)主要學：素描、色彩、建筑速寫、構(gòu)成學、測量學、室內(nèi)制圖、環(huán)境景觀設(shè)計、植物配置、模型制作、園林規(guī)劃與設(shè)計、景觀設(shè)計表現(xiàn)技法等。大一時基礎(chǔ)課，很多專業(yè)上的都一樣的，像素描，色彩，平面構(gòu)成，立體構(gòu)成，色彩構(gòu)成，裝飾基礎(chǔ)，雕塑等，還有學一些理論課，如馬克思主義哲學，設(shè)計概論，等等。大二時才開始學專業(yè)課，如室內(nèi)設(shè)計初步，工程制圖，photoshop,建筑速寫，寫生，室內(nèi)設(shè)計與建筑史，家具設(shè)計，寫生實習，設(shè)計技法表現(xiàn)，基礎(chǔ)攝影，中外美術(shù)鑒賞，建筑裝飾材料，小型建筑設(shè)計，園林設(shè)計，民居設(shè)計，展示設(shè)計。總之學的很雜很多。每個學校的課程都不太一樣，環(huán)藝專業(yè)大致分為兩個方向，室內(nèi)設(shè)計和室外設(shè)計。每個學校的側(cè)重點也不一樣。學校學的多但不細，想要自己學好，還是要靠自己
4，大學本科的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)都學習什么課程 滿意答案 熱心問友 2010-08-05第一階段基礎(chǔ)段（公共課程） 核心課程培養(yǎng)目標認證證書計算機操作基礎(chǔ) office辦公自動化 計算機組裝與維護 實用美術(shù)基礎(chǔ) 手繪效果圖技法 photoshop圖像處理 coreldraw/illustrator圖形設(shè)計 職業(yè)素質(zhì)綜合訓練——努力就有收獲 人人都能成功 熟練使用各種辦公應(yīng)用軟件 熟練使用互聯(lián)網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)搜索專業(yè)資源 具有一定的藝術(shù)鑒賞力和藝術(shù)表現(xiàn)能力 熟練操作各種關(guān)鍵設(shè)計軟件 勞動部職業(yè)資格中級證書 ceac辦公自動化 corel認證設(shè)計師 (coreldraw) adobe認證產(chǎn)品專家(photoshop) 硬件維護工程師 第二階段（專業(yè)課程） 核心課程培養(yǎng)目標認證證書 autocad和建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 3ds max建筑效果表現(xiàn)技法 lightscape/vray建筑效果圖渲染 裝飾材料與施工工藝 家裝設(shè)計原理與人體工程學 建筑效果圖設(shè)計綜合實踐 室內(nèi)效果圖設(shè)計綜合實踐 職業(yè)素質(zhì)綜合訓練——it精英職業(yè)導航 扎實的空間構(gòu)成表現(xiàn)能力 嫻熟操作各類藝術(shù)設(shè)計軟件的工作能力 具備建筑室內(nèi)設(shè)計理能力和藝術(shù)效果呈現(xiàn)能力 autocad認證初級工程師 adobe認證設(shè)計師 autodesk3d工程師 第三階段（專業(yè)課程及實訓） 核心課程培養(yǎng)目標認證證書室內(nèi)效果圖設(shè)計實用高級技法和項目實訓 建筑效果圖設(shè)計實用高級技法和項目實訓 展廳效果圖設(shè)計實用高級技法和項目實訓 建筑漫游動畫實用高級技法和項目實訓 設(shè)計類項目管理流程和質(zhì)量控制 職業(yè)素質(zhì)綜合訓練——不一樣的起點 熟練掌握建筑和家裝領(lǐng)域相關(guān)設(shè)計軟件的高級技巧和技法 能熟練使用多種軟件組合完成一個建筑環(huán)境效果呈現(xiàn)設(shè)計任務(wù) 熟悉各種經(jīng)典建筑呈現(xiàn)案例 熟悉樓盤營銷行業(yè)、家裝行業(yè)從設(shè)計到成品制作的控制和管理流程 々畫天為窗┰ 的感言： 謝謝~ 2010-08-06<p>主要課程工程數(shù)學、土木工程測量、土木工程材料、畫法幾何及工程制圖、材料力學、結(jié)構(gòu)力學、彈性力學、流體力學、土力學、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、橋梁工程、道路勘測設(shè)計、路基路面工程、土木工程施工與組織、土木工程專業(yè)英語等。</p> <p>詳見： <a href=http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fbaike.baidu.com%2fview%2f2735332.html%3fwtp%3dtt target=_blank>http://baike.baidu.com/view/2735332.html?wtp=tt</a></p> 5，ps主要學些什么我學環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的求解答 在這種需求形勢下，建筑的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)悄然興起，并逐漸開始形成一門獨立學科，它以其廣泛的內(nèi)涵和自身的規(guī)律，順應(yīng)著社會的需求而得到發(fā)展，同時引起人們的重視。從廣義建筑學的角度看，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是它的擴大和延伸，也可以把環(huán)境藝術(shù)看成是建筑方面最高層次的追求。本世紀中葉，歐美等一些經(jīng)濟發(fā)達國家最先發(fā)展了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學科，隨后受到各國的普遍關(guān)注。提高生存環(huán)境品質(zhì)，重新構(gòu)筑新型人文環(huán)境，已成為現(xiàn)代人追求的目標。一、我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育狀況分析在我國高等院校中設(shè)立“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)”的歷史并不長，目前這一專業(yè)多數(shù)開設(shè)在藝術(shù)類院校和一些工科院校中。由于對“環(huán)境藝術(shù)”概念的理解和認識不同，學校性質(zhì)和基礎(chǔ)不同，使得在專業(yè)建設(shè)的定位和教學內(nèi)容設(shè)置上存在著差異。其現(xiàn)狀是把具有綜合學科特點的“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)”僅定位在“室內(nèi)設(shè)計”單一方向上，有些雖然叫“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)”，但課程設(shè)置只是室內(nèi)設(shè)計方面內(nèi)容。還有的則是偏重室內(nèi)裝修、裝飾等美化環(huán)境方面。形成這種狀況的原因，一方面是學術(shù)上的認識問題。另一方面是特定歷史時期社會發(fā)展需求所至。面向二十一世紀，社會發(fā)展需求將有所不同，那種脫離以建筑學為依托的教學體系培養(yǎng)的學生專業(yè)面過窄，知識結(jié)構(gòu)單一，綜合素質(zhì)不足，社會適應(yīng)性不強，這一狀態(tài)有悖于國家建設(shè)對具有全面知識結(jié)構(gòu)人才的需要。所以，瞄準社會發(fā)展需求，改革環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)結(jié)構(gòu)，進行學科建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的智能型、復合型設(shè)計人才的任務(wù)，已擺在教育部門的面前。隨著社會的發(fā)展，從行業(yè)建設(shè)及管理的角度，有必要建立起從城市規(guī)劃設(shè)計、建筑設(shè)計，到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這樣三種層次關(guān)系的建設(shè)設(shè)計人才格局。環(huán)境藝術(shù)這一新興學科，具有多元性構(gòu)造的特征，是把包括城市規(guī)劃、建筑、美術(shù)、園林等學科作科學、整體把握的系統(tǒng)工程，具有藝術(shù)與技術(shù)的雙重性質(zhì)，對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師的要求是素質(zhì)全面，有組織和協(xié)作的能力，他在城市建設(shè)，提高環(huán)境品質(zhì)方面將發(fā)揮重要作用。作這建筑學大系統(tǒng)含蓋下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是建筑設(shè)計的繼續(xù)和深化，也可以把它看成是建筑設(shè)計不可分割的組成部分。在建筑院校中開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)有利于學科建設(shè)的健康發(fā)展，它將區(qū)別于美術(shù)及其它類院校開辦環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)同建筑學嚴重脫節(jié)的特點。培養(yǎng)以建筑學為基礎(chǔ)從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的人才，將填補我國在這一方面教育的不足。二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)應(yīng)遵循的原則 1。預見性原則面向二十一世紀，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才是專業(yè)建設(shè)的首要原則和前提，也是專業(yè)得以發(fā)展的動力。把握社會需求狀況，一方面要進行需求調(diào)查，另一方面還要進行需求預測，這樣才會有的放矢，依社會發(fā)展制定所需人才的培養(yǎng)計劃。提升環(huán)境品質(zhì)的需求已是當代社會，更是未來社會追求的目標。目前，我國環(huán)境藝術(shù)方面建設(shè)的層面主要是在室內(nèi)設(shè)計和裝飾、裝修等內(nèi)容上，環(huán)境藝術(shù)教育也側(cè)重于此。但隨著時代發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的內(nèi)容將大大擴展，涉及的范圍也將更加廣闊，展望未來，培養(yǎng)新時代需要的設(shè)計人才是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育的目標。2。系統(tǒng)性原則環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一項極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關(guān)的若干子系統(tǒng)。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及著藝術(shù)和科學兩大領(lǐng)域的許多學科內(nèi)容，具有多學科交叉、滲透、融合的特點。這種綜合性意味著一種全新的設(shè)計角色的出現(xiàn)，也為設(shè)計教育部門提出了新的培養(yǎng)目標。系統(tǒng)性特點和要求，要有與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容體系。如何能培養(yǎng)出知識面寬，綜合素質(zhì)強，具有整體思維能力的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，是制定專業(yè)建設(shè)計劃思考的重點。3。特色性原則這里所談及的“特色”是指辦學特色。就環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)而言，不同性質(zhì)、基礎(chǔ)的學校都有各自發(fā)展方向和目標。建筑類院校發(fā)展這一專業(yè)具有更廣闊的可能性和前途。首先，從行業(yè)發(fā)展和管理的角度，環(huán)境藝術(shù)是建設(shè)系統(tǒng)中的一部分。從建筑學科群的角度，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計被包含在這個大家庭之中，所以在建筑院校中發(fā)展環(huán)境
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2，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè) 大一先練習畫畫的基礎(chǔ)功。。。 然后會學平面構(gòu)成。立體構(gòu)成。色彩構(gòu)成 當下學期會學一些做圖的軟件 如cad 。。。。接著會畫一些人體的 大二以后主要以繪圖軟件為主了 3d max 這是環(huán)境藝術(shù)最重要的哦 后期會學很多如住宅空間室內(nèi)設(shè)計，室內(nèi)外家具造型藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)陳列設(shè)計、室內(nèi)課題設(shè)計，景觀設(shè)計，建筑外延設(shè)計 因為環(huán)境藝術(shù)涉及的方面比較光 所以每個方面都會學一些 但是都不會學的太精 主要看你是想往那個方向發(fā)展的 也許不是一個學校的 學的不太一樣 但是上面提到的這些肯定是環(huán)境藝術(shù)必學的 以后能做設(shè)計師啊 室內(nèi)的 和建筑的都ok 或者自己開公司
3，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是學什么的 大一時基礎(chǔ)課，很多專業(yè)上的都一樣的，像素描，色彩，平面構(gòu)成，立體構(gòu)成，色彩構(gòu)成，裝飾基礎(chǔ)，雕塑等，還有學一些理論課，如馬克思主義哲學，設(shè)計概論，等等。大二時才開始學專業(yè)課，如室內(nèi)設(shè)計初步，工程制圖，photoshop,建筑速寫，寫生，室內(nèi)設(shè)計與建筑史，家具設(shè)計，寫生實習，設(shè)計技法表現(xiàn)，基礎(chǔ)攝影，中外美術(shù)鑒賞，建筑裝飾材料，小型建筑設(shè)計，園林設(shè)計，民居設(shè)計，展示設(shè)計。總之學的很雜很多。每個學校的課程都不太一樣，環(huán)藝專業(yè)大致分為兩個方向，室內(nèi)設(shè)計和室外設(shè)計。每個學校的側(cè)重點也不一樣。學校學的多但不細，想要自己學好，還是要靠自己 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)主要學：素描、色彩、建筑速寫、構(gòu)成學、測量學、室內(nèi)制圖、環(huán)境景觀設(shè)計、植物配置、模型制作、園林規(guī)劃與設(shè)計、景觀設(shè)計表現(xiàn)技法等。大一時基礎(chǔ)課，很多專業(yè)上的都一樣的，像素描，色彩，平面構(gòu)成，立體構(gòu)成，色彩構(gòu)成，裝飾基礎(chǔ)，雕塑等，還有學一些理論課，如馬克思主義哲學，設(shè)計概論，等等。大二時才開始學專業(yè)課，如室內(nèi)設(shè)計初步，工程制圖，photoshop,建筑速寫，寫生，室內(nèi)設(shè)計與建筑史，家具設(shè)計，寫生實習，設(shè)計技法表現(xiàn)，基礎(chǔ)攝影，中外美術(shù)鑒賞，建筑裝飾材料，小型建筑設(shè)計，園林設(shè)計，民居設(shè)計，展示設(shè)計。總之學的很雜很多。每個學校的課程都不太一樣，環(huán)藝專業(yè)大致分為兩個方向，室內(nèi)設(shè)計和室外設(shè)計。每個學校的側(cè)重點也不一樣。學校學的多但不細，想要自己學好，還是要靠自己
4，大學本科的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)都學習什么課程 滿意答案 熱心問友 2010-08-05第一階段基礎(chǔ)段（公共課程） 核心課程培養(yǎng)目標認證證書計算機操作基礎(chǔ) office辦公自動化 計算機組裝與維護 實用美術(shù)基礎(chǔ) 手繪效果圖技法 photoshop圖像處理 coreldraw/illustrator圖形設(shè)計 職業(yè)素質(zhì)綜合訓練——努力就有收獲 人人都能成功 熟練使用各種辦公應(yīng)用軟件 熟練使用互聯(lián)網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)搜索專業(yè)資源 具有一定的藝術(shù)鑒賞力和藝術(shù)表現(xiàn)能力 熟練操作各種關(guān)鍵設(shè)計軟件 勞動部職業(yè)資格中級證書 ceac辦公自動化 corel認證設(shè)計師 (coreldraw) adobe認證產(chǎn)品專家(photoshop) 硬件維護工程師 第二階段（專業(yè)課程） 核心課程培養(yǎng)目標認證證書 autocad和建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 3ds max建筑效果表現(xiàn)技法 lightscape/vray建筑效果圖渲染 裝飾材料與施工工藝 家裝設(shè)計原理與人體工程學 建筑效果圖設(shè)計綜合實踐 室內(nèi)效果圖設(shè)計綜合實踐 職業(yè)素質(zhì)綜合訓練——it精英職業(yè)導航 扎實的空間構(gòu)成表現(xiàn)能力 嫻熟操作各類藝術(shù)設(shè)計軟件的工作能力 具備建筑室內(nèi)設(shè)計理能力和藝術(shù)效果呈現(xiàn)能力 autocad認證初級工程師 adobe認證設(shè)計師 autodesk3d工程師 第三階段（專業(yè)課程及實訓） 核心課程培養(yǎng)目標認證證書室內(nèi)效果圖設(shè)計實用高級技法和項目實訓 建筑效果圖設(shè)計實用高級技法和項目實訓 展廳效果圖設(shè)計實用高級技法和項目實訓 建筑漫游動畫實用高級技法和項目實訓 設(shè)計類項目管理流程和質(zhì)量控制 職業(yè)素質(zhì)綜合訓練——不一樣的起點 熟練掌握建筑和家裝領(lǐng)域相關(guān)設(shè)計軟件的高級技巧和技法 能熟練使用多種軟件組合完成一個建筑環(huán)境效果呈現(xiàn)設(shè)計任務(wù) 熟悉各種經(jīng)典建筑呈現(xiàn)案例 熟悉樓盤營銷行業(yè)、家裝行業(yè)從設(shè)計到成品制作的控制和管理流程 々畫天為窗┰ 的感言： 謝謝~ 2010-08-06<p>主要課程工程數(shù)學、土木工程測量、土木工程材料、畫法幾何及工程制圖、材料力學、結(jié)構(gòu)力學、彈性力學、流體力學、土力學、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、橋梁工程、道路勘測設(shè)計、路基路面工程、土木工程施工與組織、土木工程專業(yè)英語等。</p> <p>詳見： <a href=http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fbaike.baidu.com%2fview%2f2735332.html%3fwtp%3dtt target=_blank>http://baike.baidu.com/view/2735332.html?wtp=tt</a></p> 5，ps主要學些什么我學環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的求解答 在這種需求形勢下，建筑的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)悄然興起，并逐漸開始形成一門獨立學科，它以其廣泛的內(nèi)涵和自身的規(guī)律，順應(yīng)著社會的需求而得到發(fā)展，同時引起人們的重視。從廣義建筑學的角度看，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是它的擴大和延伸，也可以把環(huán)境藝術(shù)看成是建筑方面最高層次的追求。本世紀中葉，歐美等一些經(jīng)濟發(fā)達國家最先發(fā)展了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學科，隨后受到各國的普遍關(guān)注。提高生存環(huán)境品質(zhì)，重新構(gòu)筑新型人文環(huán)境，已成為現(xiàn)代人追求的目標。一、我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育狀況分析在我國高等院校中設(shè)立“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)”的歷史并不長，目前這一專業(yè)多數(shù)開設(shè)在藝術(shù)類院校和一些工科院校中。由于對“環(huán)境藝術(shù)”概念的理解和認識不同，學校性質(zhì)和基礎(chǔ)不同，使得在專業(yè)建設(shè)的定位和教學內(nèi)容設(shè)置上存在著差異。其現(xiàn)狀是把具有綜合學科特點的“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)”僅定位在“室內(nèi)設(shè)計”單一方向上，有些雖然叫“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)”，但課程設(shè)置只是室內(nèi)設(shè)計方面內(nèi)容。還有的則是偏重室內(nèi)裝修、裝飾等美化環(huán)境方面。形成這種狀況的原因，一方面是學術(shù)上的認識問題。另一方面是特定歷史時期社會發(fā)展需求所至。面向二十一世紀，社會發(fā)展需求將有所不同，那種脫離以建筑學為依托的教學體系培養(yǎng)的學生專業(yè)面過窄，知識結(jié)構(gòu)單一，綜合素質(zhì)不足，社會適應(yīng)性不強，這一狀態(tài)有悖于國家建設(shè)對具有全面知識結(jié)構(gòu)人才的需要。所以，瞄準社會發(fā)展需求，改革環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)結(jié)構(gòu)，進行學科建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的智能型、復合型設(shè)計人才的任務(wù)，已擺在教育部門的面前。隨著社會的發(fā)展，從行業(yè)建設(shè)及管理的角度，有必要建立起從城市規(guī)劃設(shè)計、建筑設(shè)計，到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這樣三種層次關(guān)系的建設(shè)設(shè)計人才格局。環(huán)境藝術(shù)這一新興學科，具有多元性構(gòu)造的特征，是把包括城市規(guī)劃、建筑、美術(shù)、園林等學科作科學、整體把握的系統(tǒng)工程，具有藝術(shù)與技術(shù)的雙重性質(zhì)，對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師的要求是素質(zhì)全面，有組織和協(xié)作的能力，他在城市建設(shè)，提高環(huán)境品質(zhì)方面將發(fā)揮重要作用。作這建筑學大系統(tǒng)含蓋下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是建筑設(shè)計的繼續(xù)和深化，也可以把它看成是建筑設(shè)計不可分割的組成部分。在建筑院校中開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)有利于學科建設(shè)的健康發(fā)展，它將區(qū)別于美術(shù)及其它類院校開辦環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)同建筑學嚴重脫節(jié)的特點。培養(yǎng)以建筑學為基礎(chǔ)從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的人才，將填補我國在這一方面教育的不足。二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)應(yīng)遵循的原則 1。預見性原則面向二十一世紀，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才是專業(yè)建設(shè)的首要原則和前提，也是專業(yè)得以發(fā)展的動力。把握社會需求狀況，一方面要進行需求調(diào)查，另一方面還要進行需求預測，這樣才會有的放矢，依社會發(fā)展制定所需人才的培養(yǎng)計劃。提升環(huán)境品質(zhì)的需求已是當代社會，更是未來社會追求的目標。目前，我國環(huán)境藝術(shù)方面建設(shè)的層面主要是在室內(nèi)設(shè)計和裝飾、裝修等內(nèi)容上，環(huán)境藝術(shù)教育也側(cè)重于此。但隨著時代發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的內(nèi)容將大大擴展，涉及的范圍也將更加廣闊，展望未來，培養(yǎng)新時代需要的設(shè)計人才是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育的目標。2。系統(tǒng)性原則環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一項極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關(guān)的若干子系統(tǒng)。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及著藝術(shù)和科學兩大領(lǐng)域的許多學科內(nèi)容，具有多學科交叉、滲透、融合的特點。這種綜合性意味著一種全新的設(shè)計角色的出現(xiàn)，也為設(shè)計教育部門提出了新的培養(yǎng)目標。系統(tǒng)性特點和要求，要有與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容體系。如何能培養(yǎng)出知識面寬，綜合素質(zhì)強，具有整體思維能力的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，是制定專業(yè)建設(shè)計劃思考的重點。3。特色性原則這里所談及的“特色”是指辦學特色。就環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)而言，不同性質(zhì)、基礎(chǔ)的學校都有各自發(fā)展方向和目標。建筑類院校發(fā)展這一專業(yè)具有更廣闊的可能性和前途。首先，從行業(yè)發(fā)展和管理的角度，環(huán)境藝術(shù)是建設(shè)系統(tǒng)中的一部分。從建筑學科群的角度，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計被包含在這個大家庭之中，所以在建筑院校中發(fā)展環(huán)境
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